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          一言不合就哭鬧,也許是秩序感被破壞了

          作者: 日期:2020/8/21 人氣:1

          你是否遇到有一段時期,寶寶特別愛哭。你穿了寶寶的衣服,寶寶非要你脫下來;你放在客廳的衣服,寶寶會拿給你讓你穿上;上廁所一定要去經常去的那個廁所……她的要求你滿足不了,就會哇哇大哭。你是不是會覺得這階段寶寶怎么變得那樣無理取鬧,動不動就哭。其實這是寶寶的秩序感在起作用。

          不要一聽到秩序感,你就認為像幼兒園排排坐一起做動作才是秩序感,其實,如果你仔細觀察,會發現寶寶的的秩序感都滲透在她的日常小事里。

          一位朋友曾經和我分享這樣一件事情:她去幼兒園接寶貝放學準備過馬路時,正好是紅燈,她和她家的寶貝就停下來了。不遠處有個小女孩被奶奶拖著走并且大聲哭鬧,拼命想要掙脫開奶奶的手,往后退。旁邊接孩子的家長看到也不由得搖搖頭,說:“這小孩真愛耍脾氣,都管不住!毙∨⒑湍棠汤^續撕扯著,忽然,小女孩不再往后退了,從地上站起來,快速的往前走。這時朋友才發現現在是綠燈。

          朋友在奶奶和小女孩零零碎碎的交談中,才明白奶奶看沒車就往前走,但是小女孩卻還在遵守紅綠燈規則。小女孩不肯走是因為前進方向是紅燈,而她忽然不鬧了肯往前走了,是因為綠燈了!她這是秩序感在起作用,她對規則的認識卻不被奶奶認可,所以才如此激烈反抗。

          孩子的秩序感絕體現在這種對規則的認可,慢慢形成自己的程序意識,規則意識,獨立意識和契約意識。

          蒙氏教育十分注重秩序感。蒙臺梭利認為0-4歲是孩子的秩序敏感期,兒童具有兩重秩序感:一個是內在秩序,比如孩子移動自己手拿到某種東西,這個動作被感知了,留在記憶里。另一個是外在秩序。這種秩序感屬于兒童對外界環境的感知。比如把東西放在他認為應該存在的地方。

          很多時候,幼小的孩子對于秩序的熱愛早在他能自由活動之前,只是沒有引起你注意而已。如果你仔細觀察,會發現孩子對于一些細節的要求常常被我們忽略。

          有的寶寶,對自己小床上的安撫玩具很依賴。如果洗了沒拿進來,她會咿咿呀呀叫個不停,直到你把它放回原處她才安靜。

          對于孩子來說,對秩序的熱愛是一種極其重要的需要。一旦規律被打亂或者阻礙的話,對于孩子來說是一件痛苦的事情,思維混亂進而情緒混亂,不被理解的話就會有激烈的反應,而成人往往不了解這一點,反而會誤解這是在“發脾氣”“固執”“胡鬧”。

          一般來說,隨著孩子的年齡不一樣,兒童秩序感有三種體現:

          * 因為秩序的破壞而哭鬧,但是秩序一旦恢復就會安靜下來

          * 會為了維護秩序而說“不”,這是自我意識開始萌芽,有主張的表現

          * 堅決維護秩序,會顯得執拗,要求一切重新再來。

          所以,下次孩子再哭鬧的時候,你想想是不是某些方面的改變與孩子的認知不符,破壞了他的安全感,對應孩子不同的表現采取一些方法。

          * 家長做事情的時候放慢一下節奏,多注意觀察和傾聽孩子

          * 已經發生的事情,就陪伴孩子,讓她哭出去,幫助孩子接納已發生的事實。

          孩子小的時候,對于外在環境和內在秩序沖突時有一個適應過程,這個需要你理解他,幫助他調整。

          蒙臺梭利說,孩子的秩序感是天生的,自然而然的。你更需要做的的是去保護,兒童內在的秩序我們無從改變,這是他們生長自然法則的一部分。而你可以把握的是外部環境的秩序。

          1.物質環境的穩定,有序,整潔;提前告知孩子環境的改變

          這是相對來說很容易辦到的,家里的擺設等在一定時間內保持相對穩定;孩子進食用具,生活用品等不要經常改變。如果有改變的時候,請提前告知你的孩子。比如你為寶寶買了新鞋新衣服,買回來給她看看,讓她知道這是她的,等她接受了,再給她穿。

          2.規律的作息時間和生活習慣

          給孩子制定合理的計劃,什么時間大概做什么事情,什么事情按什么順序做,自己的事情自己做。比如吃飯,收拾玩具,做家務等等,從而形成秩序感和安全感。例如吃飯前要先洗手,垃圾扔進垃圾桶,玩完的玩具要收進對應的盒子等等,這些日常習慣不僅可以幫助孩子獲得經驗,還可以形成良好的秩序感。

          以后你家寶寶再無理由的哭鬧,先不要那么著急的定性為無理取鬧,首先看一看你是否破壞了孩子的秩序感,要學會理解孩子。

          育兒道路艱辛,我們一路披荊斬棘,與寶寶一起成長。我的分享供您參考,愿寶貝們健康、快樂、平安的長大。

          圖片均來自網絡,內容是小編早教課程學習筆記,侵權立刪。

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